ग्लोबल एजुकेशन शिफ्ट: भारत को आउटसाइड-इन स्ट्रैटेजी की ज़रूरत क्यों है

दशकों से, यूनाइटेड स्टेट्स ग्लोबल टैलेंट के लिए दुनिया का सबसे बड़ा मैग्नेट रहा है, जो बेजोड़ एकेडमिक रिसोर्स, रिसर्च इकोसिस्टम और करियर के मौके देता है। अब उस दबदबे को कोई चुनौती नहीं दे सकता। आज, इंटरनेशनल स्टूडेंट्स रिस्क, कॉस्ट और मौके को ऐसे तरीकों से रीकैलिब्रेट कर रहे हैं जो कुछ साल पहले बहुत कम होते थे। हैरानी की बात नहीं है कि पिछले साल हांगकांग यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइंस एंड टेक्नोलॉजी ने प्रभावित स्टूडेंट्स को एडमिशन देने के साथ-साथ फास्ट-ट्रैक क्रेडिट ट्रांसफर, वीज़ा सपोर्ट और हाउसिंग में मदद देकर सुर्खियां बटोरीं। इस तेज़ रिस्पॉन्स से न सिर्फ ज़रूरतमंद स्टूडेंट्स को मदद मिली, बल्कि यह भी दिखा कि एशियाई यूनिवर्सिटी ग्लोबल रुकावटों का असरदार तरीके से कैसे जवाब दे सकती हैं।

यह बदलाव किसी एक इंस्टीट्यूशन या एक देश तक ही सीमित नहीं है। यूनाइटेड स्टेट्स को इस साल भी वीज़ा बैकलॉग और पॉलिसी में अनिश्चितता का सामना करना पड़ रहा है, जबकि फ्रांस और जर्मनी ग्लोबल टैलेंट को आकर्षित करने के लिए इंग्लिश में पढ़ाए जाने वाले प्रोग्राम बढ़ा रहे हैं। कनाडा ने इंटरनेशनल स्टूडेंट परमिट पर कैप लगा दिया है। यूनाइटेड किंगडम ने डिपेंडेंट वीज़ा नियमों को और सख्त कर दिया है। पिछले एक साल में, ग्लोबल हायर एजुकेशन एकेडमिक मोबिलिटी में साफ तौर पर बदलाव के दौर में आ गई है।

इस बैकग्राउंड में, यह समय इंडियन हायर एजुकेशन के लिए एक सवाल खड़ा करता है। सिर्फ़ स्टूडेंट्स को विदेश भेजने के बजाय, भारतीय यूनिवर्सिटीज़ इस मौके का इस्तेमाल सीखने के लिए ग्लोबल हब बनने के लिए कैसे कर सकती हैं?

भारत का बदलता नज़रिया

भारत ने पहले ही नींव रखना शुरू कर दिया है। नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP) 2020 एक ज़्यादा खुले, सबको साथ लेकर चलने वाले और दुनिया भर में जुड़े हुए हायर एजुकेशन सिस्टम की सोच रखती है। इस सोच के मुताबिक, यूनिवर्सिटी ग्रांट्स कमीशन (UGC) शुरुआती पायलट मंज़ूरी से आगे बढ़ गया है और अब 2023 फॉरेन हायर एजुकेशनल इंस्टिट्यूशन्स (FHEI) रेगुलेशन के तहत मुंबई से लेकर बेंगलुरु और विशाखापत्तनम तक, भारतीय शहरों में कैंपस खोलने के लिए लेटर ऑफ़ इंटेंट वाली 12 विदेशी यूनिवर्सिटीज़ को लिस्ट किया है, जो ग्लोबल जुड़ाव में तेज़ी को दिखाता है। अभी हाल ही में, यूनिवर्सिटी ऑफ़ ब्रिस्टल ने आईआईटी बॉम्बे जैसे लोकल इंस्टिट्यूशन्स के साथ स्ट्रेटेजिक पार्टनरशिप के साथ मुंबई में अपने नए कैंपस का औपचारिक शुभारंभ किया, जिससे यह पता चलता है कि भारतीय ज़मीन पर इंटरनेशनल मौजूदगी काम कर रही है।

पॉलिसी में यह बदलाव एक बड़े बदलाव को दिखाता है। यह भारत का अपने स्टूडेंट्स के करीब हाई-क्वालिटी ग्लोबल एजुकेशन लाने और लोकल एकेडमिक इकोसिस्टम को मज़बूत करने का कमिटमेंट दिखाता है। हालाँकि, सिर्फ़ पॉलिसी में बदलाव काफ़ी नहीं होगा। भारतीय यूनिवर्सिटीज़ को अब खुद इस नए दौर को आकार देने में आगे आना होगा।

‘आउटसाइड-इन’ स्ट्रैटेजी

देश को बड़े पैमाने पर ग्लोबल लेवल पर काम की, हाई-क्वालिटी एजुकेशन की ज़रूरत है, और इसका मतलब है कि दुनिया को भारत लाने पर ध्यान देना, न कि मुख्य रूप से भारतीय एजुकेशन को विदेश ले जाना। इस संदर्भ में, पिछले साल आईआईएम अहमदाबाद के दुबई कैंपस का लॉन्च भी ‘इनसाइड-आउट’ मॉडल की सीमाओं को दिखाता है। शुरुआती ग्रुप मामूली था, जिसमें एक साल के एमबीए प्रोग्राम में सिर्फ़ लगभग 35 स्टूडेंट थे, जिससे पता चलता है कि एक बड़ा भारतीय ब्रांड भी भारत के बाहर एक छोटे से हिस्से को ही अट्रैक्ट करता है। असल में, दुबई के हायर-एजुकेशन लैंडस्केप में भारतीय लर्नर्स का दबदबा है, जो इंटरनेशनल एनरोलमेंट का लगभग 42% है, जो दिखाता है कि ब्रांच कैंपस अलग-अलग ग्लोबल डिमांड के बजाय ज़्यादातर जाने-पहचाने डायस्पोरा को सर्विस दे सकते हैं।

इसके उलट, लगभग 65% भारतीय 35 साल से कम उम्र के हैं, भारत के डेमोग्राफिक फ़ायदे के लिए हायर एजुकेशन और स्किलिंग के लिए एक बोल्ड और स्ट्रैटेजिक अप्रोच की ज़रूरत है। टॉप ग्लोबल यूनिवर्सिटीज़ को भारत में डिग्री प्रोग्राम ऑफ़र करने या करिकुलम और फैकल्टी पर भारतीय इंस्टीट्यूशन्स के साथ मिलकर काम करने के लिए बढ़ावा देकर, हम विदेश में पढ़ाई के ज़्यादा खर्च के बिना ग्लोबल एजुकेशन तक पहुँच बढ़ा सकते हैं। एनवाईयू अबू धाबी और सिंगापुर में येल- एन यू एस जैसे मॉडल की सफलता दिखाती है कि वर्ल्ड-क्लास एजुकेशन पारंपरिक पश्चिमी माहौल के बाहर भी फल-फूल सकती है। भारत, अपने बड़े मार्केट, समृद्ध एकेडमिक इतिहास और बढ़ते इंफ्रास्ट्रक्चर के साथ, ऐसे मॉडल को होस्ट करने के लिए अच्छी स्थिति में है। एक ऐसे देश के लिए जहां पहुंच और अफोर्डेबिलिटी सेंट्रल हैं, यह 'आउटसाइड-इन' अप्रोच न केवल ज़्यादा इनक्लूसिव है; बल्कि यह लंबे समय तक देश की तरक्की के लिए भी ज़रूरी है।

इंडियन यूनिवर्सिटीज़ के लिए एक्शन एजेंडा

इस मौके का फ़ायदा उठाने के लिए, इंडियन यूनिवर्सिटीज़, खासकर नए प्राइवेट और ऑटोनॉमस इंस्टिट्यूशन, कम से कम तीन स्ट्रेटेजिक कदम उठा सकते हैं। पहला, ग्लोबल डिग्री प्रोग्राम्स को इंडिया में लाएं। इंडियन यूनिवर्सिटीज़ बड़े इंटरनेशनल इंस्टिट्यूशन्स को अपने कटिंग-एज एकेडमिक प्रोग्राम्स ऑफर करने के लिए इनवाइट कर सकती हैं, जो ए आई जैसे नए साइंस या इंडिया में नए, इमर्सिव लर्निंग अप्रोच पर आधारित हों। इन प्रोग्राम्स को को-डेवलप किया जा सकता है, जिससे क्वालिटी और रेलिवेंस पक्का होगा। इससे स्टूडेंट्स को विदेश जाए बिना ग्लोबल एजुकेशन मिल सकेगी, जिससे यह ज़्यादा अफ़ोर्डेबल और इनक्लूसिव हो जाएगी। इंडिविजुअली और इंस्टिट्यूशनली, गहरे एकेडमिक कोलेबोरेशन बनाना एक और पॉसिबिलिटी हो सकती है। सिर्फ़ स्टूडेंट एक्सचेंज प्रोग्राम्स से आगे, इंडियन यूनिवर्सिटीज़ को लॉन्ग-टर्म कोलेबोरेशन बनाने चाहिए जिसमें शेयर्ड टीचिंग, जॉइंट रिसर्च सेंटर्स और स्टूडेंट मोबिलिटी शामिल हों। इससे ब्रांडिंग या विज़िबिलिटी से कहीं ज़्यादा लंबे समय तक चलने वाले एकेडमिक रिश्ते बनाने में मदद मिलती है। आखिर में, इंडियन कैंपस को टारगेट मार्केट्स के लिए इंटरनेशनल हब के तौर पर पोज़िशन करें। टारगेटेड स्कॉलरशिप्स, स्टूडेंट सपोर्ट सिस्टम्स और असरदार ग्लोबल आउटरीच के साथ, इंडियन यूनिवर्सिटीज़ पड़ोसी देशों और ग्लोबल साउथ से स्टूडेंट्स को अट्रैक्ट कर सकती हैं। पुणे, इंदौर, अहमदाबाद और हैदराबाद जैसे शहर क्वालिटी एजुकेशन के साथ-साथ एक रिच कल्चरल एक्सपीरियंस भी दे सकते हैं।

जैसे-जैसे पारंपरिक जगहों का अंदाज़ा लगाना मुश्किल होता जा रहा है, इंटरनेशनल स्टूडेंट्स भरोसे, स्थिरता और पढ़ाई की क्वालिटी के नए सेंटर ढूंढ रहे हैं। एचकेयूएस टी ने दिखाया है कि रिस्पॉन्सिव लीडरशिप कैसी होती है। सिंगापुर, मलेशिया और दुबई ने दुनिया भर के सीखने वालों का स्वागत करने के लिए एक पूरा इकोसिस्टम बनाया है।

सही पॉलिसी, इंस्टीट्यूशनल कैपेसिटी और बड़े स्टूडेंट बेस के साथ, नींव पहले से ही तैयार है। अब, इस मोमेंटम को अंदर ले जाने और यह पूछने का सही समय है: क्या भारत खुद अगला बड़ा ग्लोबल एजुकेशन डेस्टिनेशन बन सकता है?

* लेखक प्रेस्टीज यूनिवर्सिटी इंदौर के वाइस चांसलर हैं।